O futurista e educador falou sobre a importância do aprendizado sobre o futuro aos professores e estudantes presentes
Por: Cintia Ferraz, SESI-SP
12/05/202617:38- atualizado às 17:38 em 12/05/2026
A abertura do IV Congresso Internacional de Educação, realizado pelo Sesi-SP e a Faculdade Sesi de Educação, que aconteceu na manhã de segunda-feira, 11 de maio, contou com as declarações de Daniele Nascimento, diretora da Faculdade Sesi, e do deputado federal José Mendonça Filho, que também é o presidente do Conselho Superior de Educação da Fiesp.
Após o momento de abertura, a principal atração internacional desta edição, Peter Bishop, começou explicando a trajetória e especialização em Letramento em Futuros, que é a habilidade de compreender o futuro de forma estratégica no presente, a fim de antecipar cenários de um determinado tema, preparar para as incertezas e até futuros desejáveis.
Peter Bishop, futurista e educador internacional, fundador do movimento Teach the Future.
Referência mundial em foresight educacional, com atuação em mais de 30 países.
Foto: Everton Amaro - Fiesp/Sesi
Sobre o tema “Letramento em Futuros para uma Educação Transformadora”, o educador fez o público a refletir ao afirmar que “Ninguém fala sobre o futuro nas escolas” e “As aulas de História não falam sobre o futuro.” Com estas declarações, Bishop explicou que a falta deste estudo no ambiente escolar tem prejudicado o conhecimento dos alunos sobre as possibilidades do que está por vir.
Para o especialista, o Letramento em futuro deveria ser uma disciplina presente nos currículos escolares de História, Matemática, Literatura, Ciências e demais matérias desde a educação básica à graduação. E para que este letramento seja aplicado, os professores precisam passar por treinamentos específicos, para que possam apoiar os alunos na identificação de habilidades, métodos, previsões e interpretações sobre as possíveis mudanças aos temas que serão analisados.
Foto: Everton Amaro - Fiesp/Sesi
Ao apresentar alguns dos temas que envolvem os estudos de futuro, Bishop falou sobre o Futuro Esperado, o Futuro Alternativo e o Futuro Referencial.
O Futuro Esperado é a construção de cenários baseado em eventos atuais, tendências e perspectivas do que pode acontecer. Sobre o Futuro Alternativo, o professor afirmou que a partir de um tema, se criam realidades alternativas, que são diferentes da cronologia, do tempo habitual. Já o Futuro Referencial é a análise de tendências para cenários prospectivos para entender um futuro não linear e com diferentes alternativas de pesquisa.
Ao explicar os estudos de futuro, o professor reforçou que no processo deste letramento, “Os alunos precisam aprender que podem intervir nas análises que serão desenvolvidas.”
Na parte final de sua apresentação, o professor explicou que para desenvolver alunos que pensem sobre o futuro e as inovações, o sistema educacional precisa focar em habilidades. Para isso, a inovação precisa fazer parte do sistema educacional. “Temos que transformar a própria educação e isso exige coragem!”, finalizou o educador.
Com o tema “Educação que transforma”, esta edição do congresso conta programação completa de debates que pode ser conferida em página: https://congresso.faculdadesesi.edu.br
Foto: Everton Amaro - Fiesp/Sesi
